Sobre

O ROBUCA propõe uma inovação tecnológica para o uso da robótica nos laptops UCA no ensino médio, colocando as escolas públicas no movimento nacional da Robótica Educacional tão utilizada no sistema privado de ensino brasileiro.

Nosso objetivo final é a inserção da Robótica no currículo das escolas participantes do UCA, através do desenvolvimento de uma plataforma para inclusão do ensino da robótica, de acordo com as características do sistema de ensino público estadual. Isto ampliará as possibilidades de uso dos laptops UCA no sentido do uso não conectado à internet, trará outros conteúdos para a parte diversificada do Ensino Médio e coloca as escolas públicas neste movimento nacional da Robótica Educacional tão utilizada no sistema privado de ensino brasileiro.

Para realizar este projeto, firmamos uma parceria entre a Universidade Federal de Pernambuco, representada pelo Colégio de Aplicação (escola do UCA) e pela Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC); a Escola Estadual Luiz Pereira Júnior em Caetés (UCA Total); a MIX Tecnologia (Robô Livre); e o Proyecto Butiá, da Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República no Uruguai. A coordenação do projeto é do Colégio de Aplicação e a unidade executora é EDUMATEC da UFPE.

Projeto Robô Livre

No escopo do Projeto Robuca será realizada a melhoria nos projetos de robôs da Plataforma Robótica Livre robolivre.org. Durante o projeto os robôs serão aprimorados para permitir que a montagem seja mais fácil e acessível para alunos do ensino fundamental e médio; para funcionar a partir do laptop UCA e para receber uma estética melhor elaborada e com padrões de kits robóticos existentes no mercado.

O Robô Livre é uma Plataforma livre para desenvolvimento colaborativo que começou a ser projetada no ano de 2003, no departamento de engenharia mecânica da UFPE e possui  e atua nas seguintes vertentes:

  • Formação de Grupos de pesquisa autossuficientes em instituição de ensino.
  • Programas de Inclusão Tecnológica.
  • Desenvolvimento Colaborativo.
  • Robótica e Arte.
  • Projeto e construção de robôs.

A metodologia inovadora criada pela Plataforma Robô Livre não se restringe ao ensino de encaixe de peças e aplicação de roteiros pré-definidos, mas na valorização da experimentação das tecnologias, como programação de microcontroladores, projeto e montagem de circuitos eletrônicos e usinagem de peças, estimulando a curiosidade e o interesse dos envolvidos. Ao trabalhar diretamente com a Robótica, o tema é apresentado em sua completude, através de um panorama simples e transdisciplinar. Assim, o estudante é estimulado a investigar as diversas facetas do tema, conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, sendo estimulado a operar com as disciplinas curriculares tradicionais (matemática,português, física, artes), a trabalhar em equipes, de maneira colaborativa, e a desenvolver uma postura crítica, artística e proativa.

 

Publicações Científicas

ROBUCA – inserção da Robótica Educativa no UCA
Publicado em Projeto um computador por aluno: pesquisas e perspectivas / Fábio Ferrentini Sampaio; Marcos da Fonseca Elia (organizadores). – Rio de Janeiro : NCE/UFRJ, 2012.

Parceiros

  • Robo Livre
  • Mix Tecnologia
  • Butiá
  • Universidad de la República Uruguay
  • UFPE – Universidade Federal de Pernambuco
  • Colégio Aplicação
  • EDUMATEC
  • CNPq
  • CAPES
  • FACEPE

Pessoas

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Marta Fernanda de Araujo Bibiano ∙ Coordenadora do Projeto Robuca e Professora do Colégio Aplicação UFPE

Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Alagoas (1985), mestrado em Física pela Universidade Federal de Pernambuco (1990) e doutorado em Física pela Universidade Federal de Pernambuco (1999). Atualmente é professor ensino básico técnico tecnológico do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco. Desenvolve pesquisa na área de física, com ênfase em equação de estado, equilíbrio de fases e transições de fase, atuando principalmente em propagação de danos, simulação computacional, modelo de ising, dinâmica orientacional e dinâmica de glauber, e, metodologia do ensino de ciências, mais especificamente na área de ensino de física.

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Rogério da Silva Ignácio ∙ Professor do Colégio Aplicação UFPE

Possui graduação em Licenciatura Plena Ciências Habilitação Matemática pela Faculdade de Formação de Professores de Goiana (1996) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2002). Atualmente é professor de Matemática do Colégio de Aplicação do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática

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Patricia Smith Cavalcante ∙ Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC/UFPE

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (1992) e Ph.D. em Educação pela University Of Newcastle Upon Tyne (1997). Atualmente é professora adjunto 1 da Universidade Federal de Pernambuco e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC, da mesma instituição. Leciona e orienta pesquisas nos cursos de Mestrado e Doutorado. É líder do grupo de pesquisa GENTE - Grupo de Estudos em Novas Tecnologias e Educação (CNPq). Tem experiência na área de processos de ensino e aprendizagem mediados pelo professor e pelas Novas Tecnologias da Informação e Comunicação e na área da gestão educacional e de projetos. Atua principalmente nos seguintes temas: novas tecnologias e educação, educação científica básica, ensino de ciências naturais, educação a distância online, abordagens de ensino e aprendizagem para educação profissional, formação do professor a distância, produção de programas e cursos a distância, produção de material didático para cursos a distância e modelagem de cursos a distância em diferentes suportes.

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Foto de Henrique Braga Foresti

Henrique Braga Foresti ∙ Idealizador do Robô Livre

Possui formação Técnica em Eletrônica pela ETE "FMC" (1996), graduação em Ciência da Computação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2001) e mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Tem experiência na área de Tecnologia da Informação, Sistemas Embarcados e Robótica. É idealizador da plataforma robótica livre - robolivre.org. Atua com desenvolvimento de Sistemas Embarcados no C.E.S.A.R. e é gestor da área de de Robótica Educacional da Mix Tecnologia.

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Foto de Rodrigo Pessoa Medeiros

Rodrigo Pessoa Medeiros ∙ Designer de interação do Robô Livre

Mestre em Tecnologia e Arte Digital pela Universidade do Minho (Portugal). Foi bolsista da Fundação de Ciência e Tecnologia (FCT) e CCG (Centro de Computação Gráfica) pelo projeto Instant Places, no Departamento de Sistema de Informação da Universidade do Minho e pesquisador do Laboratório EngageLab (Universidade do Minho). Possui especialização em Design da Informação pela Universidade Federal de Pernambuco (2009) e graduação em Sistemas para Internet pela Faculdade Marista (2007). Durante a graduação foi bolsista integral pelo PeDeM (Grupo de Pesquisa e Desenvolvimento Marista). Tem experiência na área de Design e Arte Digital, com ênfase em design de interação, arquitetura de informação, visualização de informação, desenvolvimento web, interfaces tangíveis e softwares criativos.

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Foto de Rodrigo Muniz

Rodrigo Muniz ∙ Designer de interface do Robô Livre

Designer de Interfaces especialista em Design da Informação pela UFPE (2010) e graduado em Sistemas para a Internet pela Faculdade Marista (2009) que trabalha com Web desde 2002. Em 2007 ajudou a fundar a Wenetus Interative onde atendeu, planejou e produziu projetos para clientes como SONY, Grupo ViaSul, VEM Grande Recife e Show Rural Cascavel. Antes de participar do Robô Livre, trabalhou em sistemas para grandes nomes como SEBRAE, Chesf e projetos digitais de Portugal como o site fotográfico Olhares.com.

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Fábio Emmanuel de Andrade Aguiar ∙ Programador

Possui curso técnico-profissionalizante pela Escola e Cursos Profissionalizantes de Informática e Eletrônica (2008). Tem experiência na área de Ciência da Computação.

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Foto de Vítor Godoy Souza

Vítor Godoy Souza ∙ Colaborador

Graduação em andamento em Engenharia da Computação no Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência em programação, robótica e assistência técnica para PCs.

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Foto de Sofia Galvão Lima

Sofia Galvão Lima ∙ Colaboradora

Técnica em Eletrônica pelo IFPE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e graduada em Engenharia da Computação pela UFPE - Universidade Federal de Pernambuco. Apresentou um trabalho final de graduação na área de medição inteligente do consumo de energia elétrica, com foco no setor industrial. Foi bolsista do PIBIC/CNPq por dois anos consecutivos. No primeiro, trabalhou no Brazil-IP, um projeto de desenvolvimento de IP-cores e, no segundo, integrou a equipe do Laboratório de Fotônica do CTG - Centro de Tecnologia e Geociências, trabalhando com o desenvolvimento de sistemas de sensoriamento óptico.

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Foto de Federico Martin Andrade Bacigalupe

Federico Martin Andrade Bacigalupe ∙ Pesquisador visitante

Professor e estudante avançado do curso Engenheiro em Computação (93% do curso completo) da Faculdade de Engenharia da Universidade da República de Uruguai. É professor desde o ano 2010 e participa em dois cursos: "Butiá - robótica educativa"(responsável) e "Arquitetura de Computadores". Além disso, trabalha ativamente em projetos de pesquisa e ensino como o Projeto Butiá (plataforma robótica educativa pedagógica), Fundamentos de Programação e Robótica (capacitação de professores de todo o pais) e Butiá 2.0 (nova versão do robô Butiá). Tem publicado três artigos científicos sobre robótica pedagógica. Há cinco anos que é o organizador do evento de robótica mais importante do Uruguai. Interessado na área da inteligência artificial, robótica pedagógica e navegação de robôs autônoma.

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Foto de Alexandre Andrade Cavalcanti de Almeida

Alexandre Andrade Cavalcanti de Almeida ∙ Colaborador

Concluiu o Ensino Médio (2ºgrau) no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE em 2012. Já participou do Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz e foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Ensino Médio (PIBIC-EM/CNPq) em 2011 desenvolvendo uma pesquisa na área de Química Teórica e Computacional. Foi bolsista de Iniciação Tecnológica Industrial do CNPq - Nível 1B, e posteriormente de Apoio Técnico em Extensão no País ATP-B, pelo projeto ROBUCA Inserção da Robótica Educativa no UCA aprovado pelo edital 076/2011 do CNPq. Atualmente é bolsista de Iniciação Científica no mesmo projeto citado anteriormente.

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Foto de Erick Alessandro Vilela da Silva

Erick Alessandro Vilela da Silva ∙ Colaborador

Graduando de Abi- Engenharia pela Universidade Federal de Pernambuco. Foi bolsista Iniciação de Tecnológica e Industrial ITI-B/CNPq do projeto de pesquisa ROBUCA: Inserção da Robótica Educativa no UCA aprovado pelo edital 076/2011 do CNPq entre 04/2012 e 11/2012 e atualmente bolsista de Iniciação Científica pelo mesmo projeto.

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Foto de Wanderson Ferreira Santos

Wanderson Ferreira Santos ∙ Aluno bolsista

Concluinte do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Bolsista de inciação Científica Júnior do projeto de pesquisa "ROBUCA: INSERÇÃO DA ROBÓTICA EDUCATIVA NO UCA." financiado pelo edital nº 76/2010, CNPq/CAPES/SEED-MEC. Co-autor de projetos em Robótica (R.A.D Jeremias e Teremin de Luz) orientados pelos pesquisadores do projeto supra-citado

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Manuella Valença Correia ∙ Aluna bolsista

Concluiu o Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE, onde atualmente cursa o Ensino Médio. Desenvolve o estágio de Iniciação no Programa de Vocação Científica (PROVOC), no centro de pesquisa AGGEU Magalhães. Participa do ROBUCA: Inserção da robótica educativa no UCA, financiado pelo CNPq, onde desenvolve projetos de Robótica (Aspirador, Braço Robótico e Teremin)

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Ariovaldo Capuano Neto ∙ Aluno bolsista

Cursa o Nono Ano do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE em 2013. Já participou de algumas Olimpíadas Escolares, como a OBA, OBM e OBI. Atualmente é bolsista de Iniciação Científica do CNPq no projeto "ROBUCA: Inserção da robótica educativa no UCA

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Augusto Sales de Queiroz ∙ Aluno bolsista

Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Máquinas, Motores e Equipamentos

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Leonardo Petty Santana Barbosa ∙ Colaborador

Possui ensino-fundamental-primeiro-graupelo Colégio de Aplicação do CE da UFPE.(2009) e ensino-medio-segundo-graupelo Colégio de Aplicação do CE da UFPE.(2012). Atualmente é da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Robótica, Mecatrônica e Automação

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Raquel Pontes Barreto Campello ∙ Colaboradora

Histórico escolar inclui 4 anos na instituição Whiteknights County Primary School na cidade de Reading (UK) e 7 anos no Colégio de Aplicação do CE/UFPE onde participou de várias olimpíadas escolares, eventos artísticos e por um ano colaborou ativamente como membro do Grêmio Estudantil do colégio durante seu Ensino Médio.Tem experiência extracurricular na área de Matemática pelo projeto do Impa/OBMEP e iniciação científica em Robótica. Se interessa pelas áreas de comunicação visual, musical e cênica, projetos politico-sociais e línguas estrangeiras. Atualmente aguarda o início das aulas no curso de Design da Universidade Federal de Pernambuco, turma 2013.1.

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Victor Uchoa Cavalcante de Lima ∙ Colaborador

Possui ensino-fundamental-primeiro-graupelo Colégio de Aplicação do CE da UFPE(2009). Tem experiência na área de Robótica, Mecatrônica e Automaçã

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Bianca de Lima Xavier Gomes ∙ Aluna bolsista

Concluinte do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE. Atualmente é bolsista do Projeto de Iniciação Científica do CNPq - IMPA, enquanto parte da premiação obtida na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) em 2011 e 2012. Participa do PIC (Programa de Iniciação científica) da OBMEP. Participa da pesquisa ROBUCA: Inserção da robótica educativa no UCA aprovada através do Edital CNPq/CAPES/SEED-MEC nº 76/2010, onde desenvolve projetos de robótica (R.A.D Jeremias e Teremin).

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Gabriel Leite Queiroz Nunes ∙ Aluno bolsista

Está cursando o 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE. Atualmente é bolsista do CNPq pelo Programa de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (PIC-OBMEP) organizado pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Também atua no projeto ROBUCA: Inserção da Robótica Educativa no UCA aprovado pelo edital 076/2011 do CNPq

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Matheus Leite Queiroz Nunes ∙ Aluno bolsista

Concluinte do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE, participa do PECI (Preparação Especial para Competições Internacionais) da OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas), participa do PIC (Programa de Iniciação Científica) da OBMEP e participa do projeto ROBUCA: Inserção da robótica educativa no UCA

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José Lucas Severo de Oliveira Souza Pasquier ∙ Aluno